高教学刊2024，Vol.10Issue(z2)：49-52,4.DOI:10.19980/j.CN23-1593/G4.2024.S2.012
培养学生对惯性力的科学认识与批判性思维——以惯性力教学设计为例
摘要
关键词
惯性力/非惯性系/科学认识/批判性思维/教学设计Key words
inertial force/non-inertial frames/scientific understanding/critical thinking/teaching design分类
社会科学引用本文复制引用
刘三姐,王志峰..培养学生对惯性力的科学认识与批判性思维——以惯性力教学设计为例[J].高教学刊,2024,10(z2):49-52,4.基金项目
湖南理工学院教改项目"面向新工科建设的《集成电路工艺原理》课程产学研协同育人模式研究与实践"(2023B018) （2023B018）
