课程思政背景下工科研究生工程伦理沉浸式教学研究OA
在工科研究生工程伦理教学实践中,存在照搬西方模式、与中国实际情况结合较少、学生学习积极性不高等问题。该文针对当前工程伦理教学当中存在的问题,结合课程思政,提出一种沉浸式工程伦理教学模式,能够较好地融入中国元素,提高学生积极主动思考工程伦理相关问题的能力,取得较好的教学效果。
彭思齐;段斌;
湘潭大学自动化与电子信息学院,湖南湘潭411105
教育学
课程思政工程伦理沉浸式教学工科研究生教学模式
《高教学刊》 2024 (013)
P.85-88 / 4
湖南省学位与研究生教学改革研究一般项目“工科研究生工程伦理与课程思政深度融合的教育创新体系研究”(2021JGSZ047,主持人为彭思齐);湖南省学位与研究生教学改革研究重大项目“融合思政与智能+的研究生工程伦理课程教学实践与探索”(2020JGSZ016,主持人为段斌)。
评论