心理学报2024，Vol.56Issue(5)：P.555-576,I0003,I0004,24.DOI:10.3724/SP.J.1041.2024.00555
师生互动中组块化反馈促进长时学习迁移:行为和近红外超扫描研究
摘要
关键词
反馈/组块化/长时迁移/师生互动/近红外超扫描/脑间同步分类
社会科学引用本文复制引用
朱怡,胡谊..师生互动中组块化反馈促进长时学习迁移:行为和近红外超扫描研究[J].心理学报,2024,56(5):P.555-576,I0003,I0004,24.基金项目
教育部人文社会科学研究青年项目(23YJC190043) （23YJC190043）
浙江省省属高校基本科研业务费专项资金(SJWZ2024016) （SJWZ2024016）
宁波大学教研项目(JYXM2024037)。 （JYXM2024037）
