基于建构主义的大学英语自主学习体系探究——以福建技术师范学院为例OA
建构主义理论强调知识的相对性、情境性和个体性。学生在自主习得知识的过程中,离不开丰富的教学情境和教师的指导。该文结合福建技术师范学院的大学英语教改实际,以网络平台为依托,构建融教学情境、教师、学生为一体的科学的自主学习能力培养体系,取得良好的效果。
郑晶;黄倩儿;林巧文;
福建技术师范学院外国语学院,福建福清350300
教育学
建构主义自主学习网络平台教学情境学生观
《高教学刊》 2024 (014)
P.124-127 / 4
福建省本科教育教学改革研究项目“以自主学习能力培养为导向的大学英语教学体系改革”(FBJG20210110)。
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