"金课"建设背景下"计算思维与人工智能基础"课程教学改革与实践OA
针对大学计算机基础课程教学面临的挑战,以大学第一门计算机课程"计算思维与人工智能基础"为例,按照"两性一度"标准,落实工程教育专业认证理念,从教学内容、教学模式、考核评价等3个方面进行课程改革.通过重构兼具广度与深度的教学内容,实施学生中心的混合教学模式,强化全程多元的过程化考核,促进计算思维落地.通过调查结果说明改革的成效和不足,并给出课程持续改进的建议.
付菊
陕西科技大学电子信息与人工智能学院,陕西 西安 710021
教育学
金课OBE理念计算思维人工智能基础过程化考核
《工业和信息化教育》 2024 (005)
30-34 / 5
2022年教育部产学合作项目"基于头歌平台的计算机类平台课实验资源建设"(项目编号:221001311104015);2023年陕西科技大学校级教改项目"计算机类平台课在线实验资源建设与实践"(项目编号:23Z025);2023年陕西科技大学课程思政建设项目"计算思维与人工智能基础"(项目编号:94);2021年陕西科技大学校级教改项目"混合式金课建设背景下的计算机类平台课联动改革探索与实践"(项目编号:21Z016).
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