新时代高职院校劳动教育模式构建与实践创新研究OACHSSCD
高职院校在开展劳动教育时,往往重视理论教学,缺乏将理论与实践相结合,未能引导学生深入思考劳动本质。新时代劳动教育模式构建与实践创新,要求学校重视思想教育的先导性,重视教学顶层设计,挖掘校内外劳动教育资源,力求构建合理、高效的教育模式,在教学实践创新环节,对原有的课程体系进行创新,与时俱进更新教学内容,重视对劳动教育的全过程考核评价,以更加公平合理的方式去评价学生的学习成果,构建多元化师资队伍,吸引更多优秀人才加入教学工作中,将劳动教育与校园文化相融合,发挥宣传功能。高职院校通过教学模式重新构建与实践创新,为新时代劳动教育做出有益探索。
许萌;
咸阳职业技术学院
教育学
劳动教育模式构建实践创新人才培养
《产业与科技论坛》 2024 (007)
P.247-249 / 3
陕西省职业技术教育学会2023年度教育教学改革研究项目“新时代高职院校劳动教育模式构建与实践创新研究”(编号2023SZX207);咸阳职业技术学院2022年度教学改革研究项目“新时代高职学前教育专业学生劳动教育实践路径探究”(编号2022JYB03);咸阳职业技术学院2023年度教改项目“新时代高职院校劳动教育模式构建与实践创新研究”(编号2023SZX212)成果。
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