高水平综合性大学跨学科培养教育硕士的实践效果与优化策略OA
加快推进高水平综合性大学教育硕士研究生的培养,是落实非师范类高校参与教师教育建设战略的关键.文章针对跨学科人才培养的实行,对高水平综合性N大学教师教育学院教育硕士研究生和导师进行访谈和调研.根据师生对跨学科人才培养实施现状的共识和对实践效果的评价,总结现行模式中存在的关键问题和深层原因.结果显示,为进一步提升跨学科协同培养能力,应构建跨组织协同育人体系,以科教融合方式创新课程体系,健全师生互动融合培育体系.
陈晓清
南京大学 陶行知教师教育学院,江苏 南京 210023
教育学
高水平综合性大学跨学科教育硕士
《中国高校科技》 2024 (005)
1-5 / 5
江苏省社会科学基金课题一般项目"高水平综合性大学教师教育跨院系耦合机制与实践路径研究"(23JYB016);江苏省教育科学规划重点课题项目"'学术-专业'耦合视域下的江苏省研究型大学教师教育办学模式追踪研究"(B/2023/01/141);"江苏省社科应用研究精品工程"高校思想政治教育专项课题立项项目"综合性大学思政育人建设引领下的教育实践创新路径研究"(23SZB-001)
评论