义务教育阶段体育与健康课程跨学科主题学习的逻辑理路与实践进路OA北大核心CHSSCDCSSCICSTPCD
体育与健康课程跨学科主题学习是学校体育改革的焦点议题。通过文献资料法、案例分析法,探讨我国义务教育阶段体育与健康课程跨学科主题学习的概念内涵、理论基础和逻辑理路。域外发达国家中小学体育跨学科学习教学的经验表明,成功实施跨学科学习注重政策体系设计与支持保障;关注教师的可持续发展与教学团队建设;设置管理机构,规范教学实施;建立激励导向的学习评价体系。据此提出我国面向义务教育阶段体育与健康课程跨学科主题学习的实践进路:强化政策体系制定与执行,为体育与健…查看全部>>
王琳琳;张大超;安宏
周口师范学院体育学院,河南周口466001郑州大学体育学院,河南郑州450044周口师范学院体育学院,河南周口466001
教育学
义务教育阶段体育与健康课程跨学科主题学习逻辑理路实践进路
《沈阳体育学院学报》 2024 (3)
P.23-30,8
河南省教师教育课程改革研究重点项目“基于体教融合的高校体育教育专业人才培养模式研究”(2021-JSJYZD-024)。
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