科学高阶思维的本质探寻与分层解构OA北大核心CSSCI
The Essential Exploration and Hierarchical Deconstruction of Scientific High-Level Thinking
科学高阶思维作为科学素养的核心要素,是科学教育与科技创新人才培养的重要内容.基于此,研究通过探寻科学高阶思维的本质,论证了思维结构的系统性、思维发展的层次性、思维表征的间接性、思维方式的学科取向性,进而演绎出基础思维方式,经由学科通达至高阶思维的发展路径,构建了思维发展的BDH层级框架.科学高阶思维可解构为科学推理、科学论证、科学建模三项关键维度,其所蕴含的各项基础思维方式需在科学探究实践中逐步达成.在深入理解三种科学高阶思维的内涵后,研究提取出…查看全部>>
As the core element of scientific literacy,scientific high-level thinking is an important content of scientific educa-tion and scientific and technological innovation talent training.Based on this,by exploring the nature of the scientific thinking,demonstrates the systematic thinking structure,the hierarchy of thinking development,thinking representation of indirect,way of thinking orientation,and deduce the basic way of thinking through the developmen…查看全部>>
詹泽慧;李通德
华南师范大学教育信息技术学院(广东广州 510000)华南师范大学教育信息技术学院(广东广州 510000)
教育学
高阶思维科学高阶思维科学教育科学实践
Higher-Order ThinkingScientific Higher-Order ThinkingScience EducationScience Practice
《远程教育杂志》 2024 (3)
41-51,11
本文系国家自然科学基金面上项目"基于事理图谱的计算思维智能导训模型及可解释性研究"(项目编号:62277018)、教育部人文社科基金"基于C-STEAM的粤港澳大湾区教育协同创新机制研究"(项目编号:22YJC880106)的研究成果.
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