案例联合手术视频提高妇产科学习兴趣的研究OA

目的 探讨案例联合手术视频的教学模式能否提高医学生对妇产科学的学习兴趣.方法 选取 2017 届嘉兴大学临床医学本科生 70 人作为研究对象,随机将其分为对照组和实验组,每组各 35 人.对照组采用常规教学方法授课,实验组采用案例联合手术视频的教学模式.比较两组学生课堂理论知识掌握情况、期末理论考核成绩、见习课参与度及毕业从事妇产科工作的意愿,实验组学生对案例联合手术视频教学模式进行评价.结果 实验组学生的小测验成绩显著高于对照组(P<0.05);实验组男生的小测验成绩显著高于对照组(P<0.05);但两组全体学生和男生的期末考试成绩比较差异均无统计学意义(P>0.05);实验组全体学生和男生的回答问题率均显著高于对照组(P<0.05);两组学生的出勤率比较差异无统计学意义(P>0.05).实验组学生毕业选择妇产科工作的意愿显著高于对照组(P<0.05).实验组大部分学生对此种教学方法持肯定态度,认为其可提高学习积极性,有利于知识的掌握.结论 案例联合手术视频的教学模式可让临床医学生更好地掌握相关理论知识,提升学生的妇产科学习兴趣.