多维考试焦虑量表在中国青少年群体的信度和效度OA北大核心CSSCICSTPCD
目的:修订中文版多维考试焦虑量表(Multidimensional Test Anxiety Scale,MTAS)并考察其在我国青少年群体中的信度和效度。方法:1012名青少年完成了中文版MTAS的测评,其中502名青少年完成了考试焦虑量表(TAS)和Spence儿童焦虑问卷(SCAS-S)的测评。结果:MTAS的四因素结构(担忧、认知干扰、紧张和生理指标)在我国青少年群体中得到验证,且具有跨性别的测量不变性。模型的主要拟合指标为χ^(2)/d…查看全部>>
白舒靓;刘沛兵;周仁来
南京大学心理系,南京210023南京大学心理系,南京210023南京大学心理系,南京210023
基础医学
考试焦虑多维考试焦虑量表青少年信度效度
《中国临床心理学杂志》 2024 (3)
P.617-620,4
科技创新2030—脑科学与类脑研究计划重大项目—“中国学龄儿童脑智发育队列研究”项目“脑发育与认知、学习能力发展规律及分化机制”(2021ZD0200534)。
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