重庆高教研究2024，Vol.12Issue(4)：P.80-90,11.DOI:10.15998/j.cnki.issn1673-8012.2024.04.008
数智时代的学习异化:个体化、窄化与意义贫困
摘要
关键词
数智时代/学习异化/人的学习/个体化/意义贫困分类
社会科学引用本文复制引用
邹红军,赵洪瑶..数智时代的学习异化:个体化、窄化与意义贫困[J].重庆高教研究,2024,12(4):P.80-90,11.基金项目
国家社会科学基金教育学青年课题“数字化时代的主体性危机与教育应对研究”(CAA220307)。 （CAA220307）
