重庆高教研究2024，Vol.12Issue(4)：P.30-41,12.DOI:10.15998/j.cnki.issn1673-8012.2024.04.004
面向2035中国教育评估机构总体角色重塑的基本逻辑与路径
摘要
关键词
教育评估机构/2035战略目标/专业支撑者/价值赋能者/社会化育者/共益维护者分类
社会科学引用本文复制引用
刘云生..面向2035中国教育评估机构总体角色重塑的基本逻辑与路径[J].重庆高教研究,2024,12(4):P.30-41,12.基金项目
重庆市社会科学界联合会社会科学规划项目“‘管办评’分离视域下教育行业社会组织参与教育公共治理的模式研究”(2019YBJJ115) （2019YBJJ115）
教育部教育综合改革课题研究项目“适应教育强国建设需要,构建富有时代特征、中国特色、世界水平教育评价体系”(23JGWT0013)。 （23JGWT0013）
