应用型大学教学创新环境可持续发展评价指标体系构建与实证分析OA
推进教学创新改革是目前应用型高等教育内涵式发展的现实需求.结合应用型大学实际和特点,分析影响教学创新的环境因素,基于可持续发展理念和"投入-过程-产出"的逻辑框架,构建应用型大学教学创新环境可持续发展指标体系和评价模型.以U大学为例进行实证研究,从评价指数和影响因素两方面进行分析,并从推进人才培养模式革新、打造应用特色品牌课程、完善科学智慧的教学评价机制等方面提出优化举措,以期实现创新环境与创新行为良性互动,形成人才培养的可持续发展新生态.
林妍梅;王晓蕾;齐再前
北京联合大学 教务处,北京 100101
教育学
应用型大学教学创新环境可持续发展评价教学管理
《中国高校科技》 2024 (007)
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教育部首批新文科研究与改革实践项目"应用型大学新文科人才培养体系的研究与实践"(2021020010);北京联合大学2023年校级教改项目"基于PDCA循环的应用型大学教学研究与改革项目管理优化研究"(JJ2023Y067)
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