应用技术型高校学生复杂问题解决能力的增值发展研究OA
复杂问题解决能力是应用技术型高校人才培养成效的重要体现.基于长三角地区8所高校的问卷数据,实证分析了我国应用技术型高校学生复杂问题解决能力的增值发展状况.研究发现,应用技术型高校学生复杂问题解决能力的增值效应总体上是正向的,但显著低于其他类型高校;学生复杂问题解决能力增值在不同问题解决阶段和不同类型群体上存在显著差异;应用技术型高校教育经历对学生能力增值的影响较低,但在不同子维度中对"寻找策略与计划执行"能力增值的贡献较高.据此,建议应用技术型高校坚持"应用技术"定位,构建人才培养体系;聚焦"问题导向"培养,创新教育教学模式;深化"合作学习"机制,变革学生学习方式.
胡春鲜;周正柱
上海应用技术大学 校长办公室,上海 201418上海应用技术大学 高等教育研究所,上海 201418
教育学
复杂问题解决能力应用技术型高校增值评价
《中国高校科技》 2024 (007)
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全国教育科学"十四五"规划2021年度教育部青年课题"增值评价视域下我国应用型高校学生学习成果评估研究"(EIA210431);2022年度上海市教育科学研究项目"应用型高校学生核心素养的发展与评价研究"(C2022207)
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