头胎儿童的同胞接纳与人际信任、心理韧性的关系OA北大核心CHSSCDCSTPCD
目的:考察头胎儿童的同胞接纳与人际信任、心理韧性的关系。方法:选取715名12~14岁头胎儿童,采用同胞接纳度量表(SAS)、儿童普遍信任量表(CGTS)、心理韧性量表(CD-RISC)和情绪调节问卷(ERQ)分别评估同胞接纳与人际信任、心理韧性、情绪调节策略,采用多重线性回归分析探讨各变量之间的关系。结果:多重线性回归分析显示,头胎儿童CGTS得分通过心理韧性得分间接关联同胞接纳得分(β=0.34,P<0.01);ERQ认知重评得分在人际信任得分的作用下与心理韧性得分负向关联(β=-0.23,P<0.001),ERQ表达抑制得分在心理韧性得分作用下与同胞接纳得分正向关联(β=0.29,P<0.001)。结论:头胎儿童的同胞接纳在心理韧性的中介作用下与人际信任产生间接关联;情绪调节策略在心理韧性的作用下间接影响头胎儿童的人际信任与同胞接纳。
崔诣晨;夏琪;张丽琴;
广东技术师范大学教育科学学院,广州510665 南京大学社会学院,南京210023扬州高等职业技术学校,江苏扬州225003南京晓庄学院学报编辑部,南京210017
心理学
头胎儿童同胞接纳人际信任心理韧性情绪调节策略
《中国心理卫生杂志》 2024 (008)
P.699-705 / 7
江苏省教育科学“十四五”规划课题重大项目-青少年学生心理危机预防与干预研究(A/2021/09);广东省哲学社会科学规划一般项目——中职生阅下抑郁的累积生态风险模型建构及家校社协同防控研究(GD24CXL05);江苏高校哲学社会科学研究一般项目——突发公共卫生事件中青少年心理援助热线服务现状及优化策略研究(2020SJA0481)。
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