职教通讯Issue(7)：P.24-34,11.
高职院校博士学位青年教师专业发展路径的决策机制——基于对19名高职院校博士学位青年教师的扎根理论研究
摘要
关键词
高职院校/博士学位青年教师/专业发展路径/决策机制/扎根理论分类
社会科学引用本文复制引用
王斌,王亚南..高职院校博士学位青年教师专业发展路径的决策机制——基于对19名高职院校博士学位青年教师的扎根理论研究[J].职教通讯,2024,(7):P.24-34,11.基金项目
2023年度浙江省教育厅科研项目“‘传承浙学’——浙江职教‘第二个结合’的创新路径研究”(项目编号:Y202352841) （项目编号:Y202352841）
2022年度教育部人文社会科学青年基金项目“项目制治理下高职院校基层教学组织运行生态及优化机制研究”(项目编号:22YJC880078)。 （项目编号:22YJC880078）
