半结构式访谈联合赋能教育对行晚期胃癌根治术患者自我效能及生命意义认知的影响OA

目的探究半结构式访谈联合赋能教育对行晚期胃癌根治术患者自我效能及生命意义认知的影响。方法将甘肃省武威肿瘤医院胃肠科于2022年1~12月收治的240例经胃癌根治术治疗的晚期胃癌患者纳为研究对象,根据简单随机分组法将所有患者分为赋能组与访谈组,每组120例。赋能组给予常规赋能教育,访谈组给予半结构式访谈联合赋能教育。对比2组心理压力等的变化。结果干预后,2组患者的焦虑和抑郁自评量表、疲乏量表评分均较干预前显著下降,自我效能感量表和生命意义认知量表评分均较干预前显著升高(P均<0.05),且访谈组均优于赋能组(P均<0.05)。结论半结构式访谈联合赋能教育可有效缓解经胃癌根治术治疗的晚期胃癌患者的负性情绪及疲乏情况,有效提高其自我效能与生命意义认知水平。