思维导图结合雨课堂在生物技术制药课程中的应用实践OA
文章基于贵州医科大学药学、药物制剂专业的生物技术制药课程教学现状,总结了笔者在讲授该课程中的相关经验和方法.文章将"思维导图结合雨课堂"模式逐步引入教学过程中,旨在强调学生的主体地位,实现从"以教师为中心"的教学模式向"以学生为中心"的转变.通过课前、课中、课后的阶段性探索实践,以及在教学过程中对应用效果的评价,文章分析了该教学模式在课程教学中的作用.实践表明,思维导图结合雨课堂的教学模式活跃了传统理论课堂,丰富了教师对学生学习过程的评价,促进了师生在课堂上角色的转变.这一模式期望在后续教学中被更好地应用于课程教学改革,以不断提高学生的学习效果和有效提升教学质量.
文波;罗芳;陈岩勤;张二东;刘亭;沈祥春
贵州医科大学药学院,贵州 贵阳 550001中山大学附属第一医院贵州医院神经内科,贵州 贵阳 550000
教育学
思维导图雨课堂生物技术制药药学课程改革方法实践
《继续医学教育》 2024 (007)
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贵州医科大学2022年本科教学内容和课程体系改革项目(JG2022039);贵州医科大学2018年校级网络课程建设项目(201804017)
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