新工科背景下嵌入式系统原理课程教学改革探讨OA
在新工科背景下,嵌入式系统技术已经成为了信息技术领域最重要的一个分支。由于该技术的特殊性质,传统的课程教学模式已经无法满足需求。为此,提出了一种新的课程教学改革方案,旨在更好地培养学生的实践能力和解决问题的能力。通过该方案的实施,学生的学习兴趣得到了进一步提高,同时学生的学习效果也得到了显著的提升,表明所提出的课程教学改革方案具有较高的实用价值,值得进一步推广。
罗欢;洪远泉;苏镜;刘建军;
韶关学院智能工程学院,广东韶关512005
计算机与自动化
新工科嵌入式系统课程教学改革教学模式实践能力人才培养
《物联网技术》 2024 (009)
P.159-162 / 4
教育部高等教育司2023年产学合作协同育人项目:新工科背景下嵌入式技术师资培训(230705078200931);广东省高等教育改革项目:基于“互联网+”的电子技术在线“真”硬件实验教学新模式研究(粤教高函[202129号);广东省高等教育学会实验室管理专业委员会2022年度基金重点项目:基于互联网的电子技术在线硬件实验实训教学新模式研究(GDJ2022020);2023年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目:面向集成电路的电子技术课程教学改革探索——以韶关学院为例(粤教高函[2024]9号);韶关学院教改项目:新工科背景下嵌入式系统原理课程教学改革与实践(SYJY20221008);韶关学院2021年校级质量工程项目(440-990013250255)。
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