职教通讯Issue(8)：P.88-92,5.
高职学生职业素养与专业技能一体化培育:建构动因、逻辑与框架
摘要
关键词
职业素养/专业技能/一体化培育/高职学生分类
社会科学引用本文复制引用
姜奕雯,牛杰..高职学生职业素养与专业技能一体化培育:建构动因、逻辑与框架[J].职教通讯,2024,(8):P.88-92,5.基金项目
2023—2024年度江苏职业教育研究重点课题“类型教育视域下高职电子类专业学生职业胜任能力培养实证研究”(项目编号:XHZDB2023007) （项目编号:XHZDB2023007）
2021年度江苏省高校哲学社会科学研究项目“高职课堂教学质量评价体系重构实证研究”(项目编号:2021SJA1279) （项目编号:2021SJA1279）
2024年江苏省高等教育学会电子信息类专业教学研究会重点课题“新工科背景下课堂教学评价指标体系研究”(项目编号:2024JSDZJG35)。 （项目编号:2024JSDZJG35）
