“全院一张床”模式下在职护士继续教育培训障碍和促进因素的质性研究OA

目的探讨“全院一张床”模式下在职护士继续教育培训障碍和促进因素,为优化临床在职护士继续教育培训方案提供参考依据。方法选取浙江大学医学院附属第一医院的16名在职护士进行半结构式访谈,采用传统内容分析法对资料进行整理并分析,提炼主题。结果提炼2个主题、4个亚主题。在职护士继续教育培训的障碍因素分为护士缺乏跨科专业知识和技能、跨科护理培训体系缺乏系统性;促进因素分为提供跨科护理知识和技术线上培训课程、护理价值感提升。结论护理管理者应制定系统化培训课程和方式,满足临床护士需求,借助数字技术提高护士培训积极性,完善后勤保障,加强多学科协作,从而为跨科患者提供更优质的护理服务。