基于学分银行的继续教育“生态纪”及其构建OACHSSCD

进入新时代,继续教育的高质量发展备受关注。学分银行以一种全新制度嵌入继续教育的人才培养中,学习者与继续教育办学机构、用人机构的关系被重构。基于“生态纪”理念,借鉴组织生态理论,构建学分银行的继续教育“生态纪”模型,即以学习者为核心,通过学分银行“框架+标准+学习生态圈”的形式汇聚起人才培养、人才使用和人才成长的过程,优化继续教育生态系统的运行效率。分析该模型下的代谢机制、汇聚与整合机制、协同共生网络机制,并从顶层设计、成本分担、有效激励、系统分工和质量保证等方面提出学分银行推进继续教育“生态纪”的整体实施路径。