小学高年级学生友善品质对助人行为的影响:积极情绪的中介作用OACSTPCD
为探讨友善品质对小学高年级学生助人行为的影响,分析积极情绪在其中的作用,采用《中国中小学生积极心理品质量表》《积极-消极情绪量表》《小学生分享行为、助人行为问卷》对小学4~6年级的197名学生进行调查,运用SPSS 22.0软件进行独立样本t检验、方差分析和皮尔逊相关分析,以及Process 4.1宏程序插件中的偏差校正的非参数百分位Boot-strap方法对有效数据进行统计分析.结果发现:1)小学高年级学生友善品质和助人行为的均值都显著大于理论…查看全部>>
桂世权;陈春华;张宇
成都大学发展规划处,四川成都610106成都大学师范学院,四川成都610106成都大学发展规划处,四川成都610106
教育学
小学生友善品质积极情绪助人行为
《四川师范大学学报（自然科学版）》 2024 (6)
P.762-768,7
教育部人文社会科学研究西部和边疆地区规划项目(23XJA880010)。
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