生成式人工智能辅助混合式教学在实习护生皮内针技术感染预防教学中的应用OACSTPCD
目的探讨生成式人工智能辅助混合式教学在实习护生皮内针技术感染预防教学中的应用效果。方法采用便利抽样法,选取60名本院实习护生,按照进入临床顺序将实习护生分为对照组30例,试验组30例。对照组采用理论授课和操作示范练习、技术实践结合案例分析传统教学法,试验组在传统教学的基础上,采用生成式人工智能辅助混合式教学法。教学干预10学时后测量2组实习护生的自主学习能力、皮内针技术感染预防理论考试及实践能力考核成绩、实习护生对教学方法满意度。结果教学干预10学时后,试验组实习护生自主学习能力、皮内针技术感染预防理论考试及实践能力考核成绩、实习护生对教学方法满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论生成式人工智能辅助混合式教学法应用于皮内针技术感染预防临床教学,培养了实习护生自主学习能力,提高皮内针技术感染预防知识和操作技能水平,增加实习护生对带教老师的教学满意度。
胡杏娟;张伦;高钰琳;高春凤;陈妙燕;李晓君;陈烯琳;洪笃云;梁业基;
广东省第二中医院脾胃病科,广东广州510095 广州中医药大学第五临床医学院,广东广州510000南方医科大学护理学院,广东广州510515广东省第二中医院感染管理科,广东广州510095 广州中医药大学第五临床医学院,广东广州510000广东省第二中医院针灸康复科,广东广州510095 广州中医药大学第五临床医学院,广东广州510000广东省第二中医院药学部,广东广州510095 广州中医药大学第五临床医学院,广东广州510000香港浸会大学中医药学院,中国香港999077
临床医学
生成式人工智能皮内针技术感染预防混合式教学实习护生
《护理学报》 2024 (018)
P.21-25 / 5
广东省教育厅2023年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目(566)。
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