基于“3W”互动模式的水质工程学实验课程教学改革OA
水质工程学是给排水科学与工程专业的核心理论课程,其实验教学是理论课程内容的重要补充与深化。针对传统实验教学体系中存在的学生创新思维能力和自主动手能力较弱的问题,尝试在课程教学中引入互动式“3W”教学模式,以混凝实验为典型案例,从理论实验教学、实验动手操作、数据处理和国际最新科研成果等方面革新水质工程学实验教学,以期提高学生自主实践能力与独立解决复杂工程问题能力,培养符合新时代要求的应用型专业人才。
周帅;高媛媛;段毅;李仕友;
南华大学土木工程学院,湖南衡阳421001
教育学
水质工程学实验教学“3W”互动模式教学改革混凝实验
《高教学刊》 2024 (028)
P.143-146 / 4
2021年湖南省学位与研究生教育改革研究项目“市政工程学科研究生教育国际化体系建设与改革研究”(2021JGYB142);2022年教育部高等学校给排水科学与工程专业教学指导分委员会教育教学改革研究项目“地方高校给排水科学与工程专业课程思政建设研究”(GPSJZW2022-37);2022年湖南省学位与研究生教学改革研究项目“《高等水处理》课程思政建设的理论与实践研究”(2022JGSZ080);2020年南华大学教学改革研究项目“‘双万计划’背景下《水质工程学实验》教学中信息化与‘互动式3W’模式的融合探索”(2020YB-XJG65)。
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