自动激活的长时联结表征对工作记忆的促进效应OA北大核心CHSSCDCSSCICSTPCD
本研究通过让被试学习具有语义关联性的图片对,以达到在短期学习的基础上迅速建立自动激活的长时记忆联结表征。在此基础上,通过3个实验探讨了自动激活的长时记忆联结表征对工作记忆的影响机制。实验1控制呈现方式(联结/独立)与记忆方式(学习/无学习),结果表明学习条件下,联结条件的正确率与记忆容量显著高于独立条件,说明自动激活的联结表征促进了当前工作记忆的加工;实验2控制呈现时间(500ms/1000ms)与呈现方式(联结/独立),结果显示两种呈现时间下,联结条件相较于独立条件,在正确率与记忆容量方面均有显著提升,从而排除了促进作用是由编码速度提升所导致的可能性;实验3进一步采用alpha震荡作为脑电指标,探究长时联结表征促进工作记忆的机制,结果发现,联结表征增加了工作记忆的维持数量。3个实验结果表明,自动激活的长时记忆联结表征对当前的工作记忆任务具有促进作用,并且这种促进作用是来自联结关系辅助了工作记忆的维持加工,而不是压缩的简化作用。
张引;李月;梁腾飞;陈江涛;刘强;
绍兴文理学院心理学系,浙江绍兴312000 河南大学心理学博士后流动站,开封475000绍兴文理学院心理学系,浙江绍兴312000 安阳师范学院教育学院,河南安阳455000辽宁师范大学脑与认知神经科学研究中心,大连116000四川师范大学脑与心理科学研究院,成都610000
心理学
长时记忆工作记忆联结记忆alpha震荡
《心理学报》 2024 (010)
P.1328-1339 / 12
国家自然科学基金项目(31970989);中国博士后科学基金项目(2023M741006);浙江省博士后科研择优资助项目(ZJ2023035);浙江省社会科学界联合会研究课题成果(2024N067)。
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