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挑战与机遇:中国与“一带一路”沿线斯拉夫国家的国际教育合作OACHSSCD

中文摘要

“一带一路”建设是中国在新的历史条件下推进全方位对外开放的重要举措,是推动构建人类命运共同体的重要实践平台,国际教育交流与合作是“一带一路”倡议“软联通”的重要组成部分,为世界提供了一个充满东方智慧、实现共同发展的中国方案。以中国与“一带一路”沿线斯拉夫国家教育国际合作为主要研究内容,选择俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰、塞尔维亚、保加利亚、波兰为代表性国家,就国际教育合作和文化交流等方面取得的成效、存在的问题与不足进行客观描述和评价,并对中国与“一带一路”沿线斯拉夫国家深入开展国际教育新型合作模式、完善全球文化与教育治理体系提供了新的思路、新的方案,以服务“一带一路”建设,构建“一带一路”教育共同体。进一步扩大人文交流、促进丝路沿线国家文明与文化互鉴,努力形成“携手同行、顶层设计、政策倾斜、重点突破”的“一带一路”教育行动国际合作新局面。

肖成笑;李雅君;

哈尔滨师范大学,黑龙江哈尔滨150025

教育学

“一带一路”国际教育合作教育共同体文明互鉴

《继续教育研究》 2024 (011)

P.93-99 / 7

“一带一路”教育国际合作2019年度专项课题“中国与‘一带一路’沿线斯拉夫语国家国际教育合作研究”(编号:19YDYL06);教育部首批新文科研究与改革实践项目“新文科视域下斯拉夫学微专业人才培养创新与研究”(编号:2021100031)。

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