医学高职院校“公共艺术”课程思政的构建OA

面对当下医学高职院校美育工作的新形势,文章以天津医学高等专科学校公共艺术鉴赏课程为例,论述医学高职院校在公共艺术课程基础上整合、优化、推进改革公共艺术课程,将艺术教育与思政教育相结合,探索医学高职院校“公共艺术”课程思政教学模式的构建,丰富医学生艺术审美体验,创新美育活动实践,突出医学高职院校公共艺术课程的综合性、多样性,以艺育人,以文化人,注重医学生的心灵成长和人文关怀,让学生在欣赏美和创造美的过程中感受到心灵的和谐与美好,从而培养出具有创新精神和实践能力的高素质技能型医学人才。