信息化技术在任务式教学中的应用实践探索--以师范类生物科学专业人体解剖生理学课程为例OA
社会发展催生高等师范院校新生态,在信息化教育快速发展的情况下,教师可以从课程建设的角度充分利用技术革命的优势,破解原有课堂上的多种问题。其中任务驱动式教学方法结合信息化技术的利用,能够有效提升教学效果,体现在学生的主动参与性、责任心、学生收获和师生关系等多个方面。以师范类生物科学专业人体解剖生理学课程为例,借助信息化技术探索实践新的“任务育人”教学模式,并进行经验总结和反思。
杜军霞;朱秀敏;张雪辉;武宇红;
邢台学院,河北邢台054001
教育学
信息化技术任务驱动师范类生物科学专业人体解剖生理学
《高教学刊》 2024 (028)
P.135-138 / 4
河北省高等教育教学改革研究与实践项目“应用转型背景下产教融合型课程建设模式探索”(2023GJJG583);邢台学院校级一流本科课程建设项目“《人体解剖生理学》”(邢学院教字〔2020〕1号)。
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