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运动技能的本质定位、获得机制及教学策略——基于波兰尼默会认知理论的考察

朱丹阳 李启迪 邵伟德

沈阳体育学院学报2024，Vol.43Issue(5)：P.59-65,7.
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沈阳体育学院学报2024，Vol.43Issue(5)：P.59-65,7.DOI:10.12163/j.ssu.20240595

运动技能的本质定位、获得机制及教学策略——基于波兰尼默会认知理论的考察

朱丹阳 1李启迪 2邵伟德2

作者信息

  • 1. 浙江师范大学教育学院,浙江金华321004
  • 2. 浙江师范大学体育与健康科学学院,浙江金华321004
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摘要

关键词

波兰尼/默会认知/运动技能/焦点意识/辅助意识/寓居

分类

社会科学

引用本文复制引用

朱丹阳,李启迪,邵伟德..运动技能的本质定位、获得机制及教学策略——基于波兰尼默会认知理论的考察[J].沈阳体育学院学报,2024,43(5):P.59-65,7.

基金项目

国家社会科学基金一般项目“我国体育教学原理的历史回溯、问题反思与创新研究”(23BTYO56)。 （23BTYO56）

沈阳体育学院学报

OA北大核心CHSSCDCSSCICSTPCD

1004-0560

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