协作场景下基于生理数据的认知投入测量研究OA北大核心CSSCI
认知投入是决定学习有效发生的实质性投入,在协作学习中尤为关键。但在协作学习中学习者认知投入不均衡容易导致“搭便车”等负面学习行为的发生。并且,由于认知投入具有内隐性,对其的精准测量仍面临挑战。而基于客观生理数据,有望打开协作场景下认知投入测量“黑箱”。为此,研究从唤醒度和适应度两个维度描述协作场景下的认知投入,以184名参与“海绵校园设计”协作任务的大学生为研究对象,利用便携式生理设备采集学习者的皮肤电数据与心率数据,构建协作场景下认知投入的测量…查看全部>>
田浩;武法提
南京信息工程大学教师教育学院,江苏南京210044北京师范大学教育技术学院,北京100875
教育学
协作学习认知投入生理数据测量模型多模态学习分析
《远程教育杂志》 2024 (5)
P.65-76,12
国家社会科学基金教育学一般课题“基于人机智能协同的精准学习干预研究”(项目编号:BCA200080)2023年度江苏省教育科学规划青年专项课题“基于多层网络融合的大学生协作学习质量评估与干预策略研究”(项目编号:C/2023/01/87)的研究成果。
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