面向工程教育专业认证的协同育人模式探索OA
为了培养工程教育专业认证背景下的创新型人才、具备解决复杂工程能力的技术型人才,测绘类专业人才培养模式亟待改革。针对工程教育专业认证对测绘类专业人才培养的应用型能力要求和当前测绘类专业人才培养现状,本文提出了产教融合的协同育人模式。该模式以测绘类专业的协同育人为目标,在理论基础、模式构建、应用效果等多方面对测绘类专业协同育人模式进行探讨。
杜明义;靖常峰;
北京建筑大学测绘与城市空间信息学院,北京102616中国地质大学(北京)信息与工程学院,北京100083
测绘与仪器
工程教育专业认证测绘类专业协同育人模式人才培养模式
《北京测绘》 2024 (010)
P.1508-1512 / 5
北京市教育科学“十三五”规划课题(CDDB2020151)。
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