生成式人工智能赋能敏捷课程开发与实践研究OA北大核心CSSCI
随着生成式人工智能在教育领域应用的深入,它在课程开发与实践中展现出了巨大的潜力。基于敏捷课程开发理念,团队构建了一个包括调研分析、调试设计、迭代开发三个阶段的生成式人工智能赋能敏捷课程开发模式,并将该模式应用于《智慧生活与STEM规划》课程开发中。文章详细介绍了该课程的开发过程、内容迭代以及实践检验,并探讨了生成式人工智能赋能敏捷课程开发的未来发展前景。
徐慧芬;庞畅;郑如歆;陆吉健;董伟;
杭州师范大学中国创新创业教育研究院和人工智能与创新教育实验室,浙江杭州311121杭州师范大学经亨颐教育学院,浙江杭州311121杭州师范大学经亨颐教育学院,浙江杭州311121 杭州师范大学沈钧儒法学院,浙江杭州311121
教育学
生成式人工智能敏捷课程开发教学实践高阶思维
《远程教育杂志》 2024 (005)
P.95-101 / 7
浙江省哲学社会科学重点研究基地浙江省民国浙江史研究中心课题(项目编号:2022JDKTZD38);浙江省高等教育研究重点课题(项目编号:KT2024042);浙江省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心杭州师范大学研究基地专项课题;杭州市大中小学思政教育一体化建设专项课题的研究成果。
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