数字技术赋能高校思政课教学的逻辑理路与实践进路OA
数字技术赋能高校思政课教学,既是教育数字化转型的战略要求,也是数字技术驱动教学变革的现实需求,还是思政课高质量发展的内在诉求。数字技术赋能高校思政课的可能性,在于它有助于实现教学资源的共建共享、教学过程的精准定位、教学场景的智能构建和教学协同的效能提升。其现实困境与潜在风险主要有主体数字素养有待提升、技术潜在能力未被激发、价值关系取向失衡和数据使用存在风险等。要充分发挥数字技术的正向赋能效应,提升高校思政课的创新发展水平,就要以提升数字素养为前提…查看全部>>
梁庆婷;管智超
中国矿业大学马克思主义学院,江苏徐州221000江苏省徐州医药高等职业学校基础教学部,江苏徐州221000
教育学
数字技术赋能高校思政课逻辑理路实践进路
《高教学刊》 2024 (33)
P.13-16,4
2024年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“高校思政课共建共享数字平台建设的逻辑理路与实践进路研究”(2024SJSZ0447)2023年度高校数字思政精品项目(第二批)“面向锻造‘强国先锋’的思政课程及实践教学智慧平台建设研究”(GJXHSZSZPT032)2022年度中国矿业大学教学学术研究重大课题“锻造‘强国先锋’的大思政课改革创新研究”(2022ZDKT06)。
评论