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基于认知冲突的情景设置培养学生的批判性思维——以普通生物学实验课为例

马楚卿 邱逸敏 苏诗博 田瑞娇 焦阳 王娟

工业微生物2024，Vol.54Issue(5)：P.116-118,3.
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工业微生物2024，Vol.54Issue(5)：P.116-118,3.DOI:10.3969/j.issn.1001-6678.2024.05.030

基于认知冲突的情景设置培养学生的批判性思维——以普通生物学实验课为例

马楚卿 1邱逸敏 2苏诗博 2田瑞娇 2焦阳 3王娟2

作者信息

  • 1. 海南医科大学第二临床学院,海南海口571199
  • 2. 海南医科大学基础医学与生命科学学院,海南海口571199
  • 3. 香港理工大学工程学院生物医学工程系,中国香港999077
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摘要

关键词

认知冲突/情景设置/批判性思维

分类

生物科学

引用本文复制引用

马楚卿,邱逸敏,苏诗博,田瑞娇,焦阳,王娟..基于认知冲突的情景设置培养学生的批判性思维——以普通生物学实验课为例[J].工业微生物,2024,54(5):P.116-118,3.

基金项目

海南省教育厅教学研究项目(Hnjg2023-73) （Hnjg2023-73）

海南医学院教学研究项目(HYYB202247) （HYYB202247）

海南医学院大学生创新项目(X202311810001) （X202311810001）

海南省重点研发项目(ZDYF2022SHFZ080) （ZDYF2022SHFZ080）

海南省自然科学基金高层次人才项目(823RC494)。 （823RC494）

工业微生物

1001-6678

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