头穴丛刺联合取食训练对2型糖尿病认知障碍大鼠海马神经元损伤的治疗作用OACSTPCD

目的观察头穴丛刺联合取食训练对2型糖尿病(T2DM)认知障碍大鼠海马神经元损伤的治疗作用。方法健康雄性SD大鼠72只,随机分为对照组、T2DM组、模型组、头穴丛刺组、取食训练组、联合组,每组12只。对照组常规饲养,T2DM组制备T2DM模型,模型组、头穴丛刺组、取食训练组和联合组制作T2DM认知障碍模型。头穴丛刺组予头穴丛刺,取食训练组进行取食训练,联合组在头穴丛刺长留针期间进行取食训练;对照组、T2DM组、模型组不予任何干预。分别于造模14、28 d后,采用Morris水迷宫评价大鼠学习和记忆能力;处死大鼠取海马组织,透射电镜下观察海马组织超微结构,采用ELISA法检测超氧化物歧化酶(SOD)和丙二醛(MDA),采用Western blotting法检测脑源性神经营养因子(BDNF)蛋白。结果与T2DM组相比,模型组逃避潜伏期延长,穿越平台次数和目标象限停留时间缩短,海马神经元髓鞘不完整,线粒体呈空泡化倾向、嵴溶解消失,海马组织SOD活性、BDNF蛋白表达降低,MDA含量增加(P均<0.05)。与模型组相比,头穴丛刺组、取食训练组、联合组逃避潜伏期缩短,穿越平台次数和目标象限停留时间延长,海马神经元超微结构改变减轻,海马组织SOD活性、BDNF蛋白表达增加,MDA含量减少(P均<0.05)。联合组各项优于头穴丛刺组和取食训练组,且造模28 d指标优于造模14 d(P均<0.05)。结论头穴丛刺联合取食训练治疗能够减轻氧化应激损伤,修复海马神经元超微结构,改善T2DM认知障碍大鼠学习记忆功能,且治疗时间越长,效果越显著。