服务乡村振兴需求的高校实践类课程“两层·三维·四环”模式创新——以首批国家社会实践一流课程“农村经济发展调查”为例OA

为了培养高端实践创新型人才,服务科教兴国和人才强国战略,高校实践类课程教学模式需要进一步改革创新。首批国家级社会实践一流课程“农村经济发展调查”着力培养农林经济管理专业拔尖创新型人才,通过构建高质量实践类课程体系,助推教育强国建设。课程基于新农科建设背景,进行实践类课程改革,搭建“两层·三维·四环”的特色人才培育机制。立足“两层”思维导向,探索理论与实践相互融合的新体系;聚焦“三维”要素基础,搭建理论与实践相互支撑的新途径;紧扣“四环”保障机制,深化理论与实践相互促进的新结构。围绕情景式、沉浸式、参与式教学方法,聚焦教师、资源、平台多个维度,把握教学、实践、考核、管理四个课程建设环节,通过设计高质量实践类课程教学体系,培养“尚德行、懂理论、能实践、会创新”的乡村振兴青年人才。