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中文阅读伴随词汇学习中的视觉复杂性效应:基于笔画数和词长的证据

梁菲菲 刘瑛 贺斐 冯琳琳 王峥 白学军

心理学报2024，Vol.56Issue(12)：P.1734-1750,17.
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心理学报2024，Vol.56Issue(12)：P.1734-1750,17.DOI:10.3724/SP.J.1041.2024.01734

中文阅读伴随词汇学习中的视觉复杂性效应:基于笔画数和词长的证据

梁菲菲 1刘瑛 2贺斐 3冯琳琳 2王峥 4白学军1

作者信息

  • 1. 教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院 天津师范大学心理学部 学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室,天津300387
  • 2. 天津师范大学心理学部
  • 3. 海南师范大学心理学院,海口571158
  • 4. 内蒙古自治区脑科医院〔内蒙古自治区第三医院,内蒙古精神卫生中心〕,呼和浩特010010
  • 折叠

摘要

关键词

笔画数/词长/阅读伴随词汇学习/中文阅读/眼动

分类

社会科学

引用本文复制引用

梁菲菲,刘瑛,贺斐,冯琳琳,王峥,白学军..中文阅读伴随词汇学习中的视觉复杂性效应:基于笔画数和词长的证据[J].心理学报,2024,56(12):P.1734-1750,17.

基金项目

基金资助:教育部人文社会科学规划一般项目(21YJA190004)。 （21YJA190004）

心理学报

OA北大核心CHSSCDCSSCICSTPCD

0439-755X

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