高教学刊2024，Vol.10Issue(35)：P.154-157,4.DOI:10.19980/j.CN23-1593/G4.2024.35.035
能源动力专业学位研究生多主体协同培养机制改革与实践研究
摘要
关键词
能源动力专业/专业学位研究生教育/多主体协同培养/质量评估体系/实践研究分类
社会科学引用本文复制引用
杨丽,刘方,韩东太,翟成..能源动力专业学位研究生多主体协同培养机制改革与实践研究[J].高教学刊,2024,10(35):P.154-157,4.基金项目
中国矿业大学2023年研究生教育教学改革研究与实践项目“交叉学科或工程类专业学位硕/博士研究生培养机制改革与实践”(2023Y01)——能源动力专业学位研究生多主体协同培养机制改革与实践研究(2023YJSJG001)、“研究生培养质量评价与过程控制”(2023Y05)——工程硕士专业学位论文全过程质量保障体系建设(2023YJSJG062) （2023Y01）
中国矿业大学2022年教学学术研究重大课题子课题“基于专业交叉、导师制、团队育人‘制协同’的能源资源一流创新人才培养机制研究”(2022ZDKT01-103) （2022ZDKT01-103）
2024年江苏省学位与研究生教育教学改革课题“能源资源特色高校工程类硕士专业学位论文全过程质量保障体系研究与实践”(JGKT24_C059)。 （JGKT24_C059）
