中国听力语言康复科学杂志2024，Vol.22Issue(S01)：P.28-29,2.DOI:10.3969/j.issn.1672-4933.2024.zk.011
从融合教育角度分析听障学生随班就读存在的问题及改善策略
摘要
关键词
融合教育/听障学生/聋儿康复/随班就读/学习和生活/学习参与度/跟踪调查/沟通交往分类
社会科学引用本文复制引用
涂波..从融合教育角度分析听障学生随班就读存在的问题及改善策略[J].中国听力语言康复科学杂志,2024,22(S01):P.28-29,2.
