中国听力语言康复科学杂志2024，Vol.22Issue(S01)：P.90-92,3.DOI:10.3969/j.issn.1672-4933.2024.zk.036
发挥特殊教育学校主体作用 促进融合教育发展
聂海林1
作者信息
- 1. 肥城市特殊教育学校 山东省特殊教育学会第七届理事会 山东省教育学会特色学校建设研究专业委员会 山东省残疾人康复学会应用行为分析专业委员会
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摘要
关键词
特殊儿童/主体作用/儿童家长/特殊教育学校/儿童及青少年/发挥的作用/促进融合/智力残疾学生分类
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聂海林..发挥特殊教育学校主体作用 促进融合教育发展[J].中国听力语言康复科学杂志,2024,22(S01):P.90-92,3.
