控制还是学习?比例一致性效应的认知机制OACHSSCDCSSCI
比例一致性效应是指在一致性任务中,一致性效应大小随一致与不一致试次比例变化而变化的现象。这种现象表明个体具有灵活适应环境的能力,不过其背后的认知机制仍存在争议。本文首先介绍了比例一致性效应类型,而后总结了该效应的影响因素,最后整理与分析现有理论。在此基础上,总结目前尚未解决的问题,提出未来研究应整合注意和学习理论、丰富现有研究方法、探究影响注意和学习策略选择的因素、开发比例一致性效应的应用价值。
史康音;郭鸣谦;王秀希
成都师范学院教育与心理学院,成都611130 华南师范大学心理学院,广州510631拉德堡德大学行为科学研究所,奈梅亨6525GD邯郸学院教育学院,邯郸056005
心理学
比例一致性效应认知控制可能性学习
《应用心理学》 2024 (6)
P.561-576,16
河北省2020—2021年度社科基金项目(课题编号:HB20JY041)。
评论