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显性直接教学视角下的科学课堂分析框架构建及验证

赵国庆 樊蓓蓓

远程教育杂志2024，Vol.42Issue(6)：P.62-72,11.
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远程教育杂志2024，Vol.42Issue(6)：P.62-72,11.DOI:10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2024.06.007

显性直接教学视角下的科学课堂分析框架构建及验证

赵国庆 1樊蓓蓓2

作者信息

  • 1. 北京师范大学教育学部教育技术学院,北京100875
  • 2. 北京师范大学未来教育学院,广东珠海519087 人大附中亦庄新城学校,北京100176
  • 折叠

摘要

关键词

显性直接教学/课堂分析框架/德尔菲法/认知建模/支架渐隐/理解检查/分层干预

分类

社会科学

引用本文复制引用

赵国庆,樊蓓蓓..显性直接教学视角下的科学课堂分析框架构建及验证[J].远程教育杂志,2024,42(6):P.62-72,11.

基金项目

国家社会科学基金:“十四五”规划2021年度教育学一般项目“信息化思维教学的理论构建与实证研究”(项目编号:BCA210092)的研究成果。 （项目编号:BCA210092）

远程教育杂志

OA北大核心CSSCICSTPCD

1672-0008

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