翻转课堂联合PBL和CBL在医学检验科住院医师规范化培训教学中的应用OA
本研究通过构建翻转课堂联合(PBL)和教学法(CBL)的教学模式,探讨该模式在医学检验科住院医师规范化培训教学中的效果。研究表明该融合教学模式能充分调动住培生的学习主观能动性,提高住培生的学习成绩,临床实践水平和综合分析解决问题的能力,取得较好的教学效果。翻转课堂联合PBL和CBL的教学模式有望超越传统教学模式,是一种高效的、值得进一步研究探索的教学模式,有利于提高医学检验科住培生的综合能力素养。
唐翌姝;武睿;黎七绮;曹炬
重庆医科大学附属第一医院医学检验科,重庆400042重庆医科大学附属第一医院医学检验科,重庆400042重庆医科大学附属第一医院医学检验科,重庆400042重庆医科大学附属第一医院医学检验科,重庆400042
翻转课堂CBLPBL教学模式医学检验科住院医师规范化培训
《现代医药卫生》 2024 (S02)
P.131-133,3
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