智能时代提升高校教师科技素养的实践路径研究OACHSSCD
人工智能应用于教育领域是时代发展的必然趋势,智能技术革新对教师的科技素养提出了新的要求。当前,教师正面临数字素养不足、技能培训失衡以及理性交流缺失带来的教育范式固化、教育评价异化和职业角色弱化等困境。未来,高校教师理应更新教育观念,提升数字素养;培养工具理性,提升专业涵养;加强个体交流,提升情感素养。这样才能帮助其更好地顺应时代变化,赋能教师专业发展。
李玉琴;郭丽君
湖南农业大学,湖南长沙410128湖南农业大学,湖南长沙410128
教育学
智能时代高校教师科技素养
《中国农业教育》 2024 (5)
P.56-62,7
湖南省普通高等学校教学改革重点项目“智能时代高校教师数字素养提升与教学创新研究”(HN.JG-20230411)湖南省社科基金资助项目“学术职业管理视角下的大学教师评价制度研究”(21YBA086)。
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