心理教育干预对心脏CT检查患者恐惧和不适感改善作用OA

目的:探讨心理教育干预对心脏计算机断层扫描(CT)检查患者恐惧和不适感的影响。方法:选取某院2022年1月—2024年2月拟行心脏CT检查的563例患者,以随机数字表法将其分为对照组(n=282)和研究组(n=281)。对照组给予常规干预措施,研究组在对照组基础上实施心理教育干预。比较两组应激反应[心率(HR)、舒张压(DBP)、收缩压(SBP)水平]、恐惧程度、焦虑抑郁情绪[焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分]、检查耗时和配合度、图像质量、不良反应发生情况。结果:干预后,研究组HR、DBP、SBP水平低于对照组(t=8.837,9.116,3.961;P<0.05);研究组Ⅰ级恐惧程度发生率高于对照组,Ⅳ级恐惧程度发生率低于对照组(χ^(2)=4.635,4.880;P<0.05);研究组SAS、SDS评分低于对照组(t=19.278,17.921;P<0.05);研究组检查耗时少于对照组(t=6.624;P<0.05);研究组检查总配合率、图像质量总优良率高于对照组(χ^(2)=4.586,4.248;P<0.05);研究组不良反应总发生率低于对照组(χ^(2)=4.089;P<0.05)。结论:心理教育干预可降低行心脏CT检查患者的应激反应,减轻恐惧程度和焦虑抑郁情绪,缩短检查时间,提高配合度和图像质量,同时减少不良反应发生,改善不适情况。