总体国家安全观下高校国家安全人才培养——基于需求侧的扎根研究OA北大核心
[研究目的]国家安全教育是维护国家安全的基本途径之一。高校是培养国家安全人才的主阵地,探索其国家安全教育内在机理与优化路径,以便更好地适应总体国家安全观的要求。[研究方法]基于需求端视角,采用扎根理论方法,以滚雪球抽样方式收集73名高校学生数据。通过开放式编码、主轴编码和选择性编码,构建国家安全教育影响因素理论模型,分析国家安全教育内在机理和作用路径。[研究结果/结论]研究表明,高校国家安全教育受外部因素、教育生态、学习者动态参与、学习者个人特征、成效转化共同影响;可以通过融合顶层规划与全域安全教育治理、锚定需求侧驱动的培养模式、优化成效导向评价三个方面提升国家安全人才培养质量和效果。
胡雅萍;肖咏歌;韩欣言;刘千里
南京邮电大学人口研究院、江苏高质量发展综合评估研究基地,南京210042南京邮电大学社会与人口学院,南京210023南京邮电大学社会与人口学院,南京210023南京大学信息管理学院,南京210023
总体国家安全观国家安全教育教育模式优化教育联盟国家安全人才扎根理论
《情报杂志》 2025 (2)
P.183-190,8
国家社会科学基金重大项目“新时代巩固提高一体化国家安全情报体系和能力问题研究”(编号:2023-SKJJ-A-010)江苏省社会科学基金“开源情报环境下国家安全维护研究”(编号:22TQB002)南京邮电大学思政重点项目“高校国家安全教育研究”(编号:XC2022001)研究成果。
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