高仿真模拟教学在麻醉学临床教学中应用效果的Meta分析OA
目的系统评价高仿真模拟教学(high-fidelity simulation,HFS)在麻醉学临床教学中的应用效果。方法计算机检索PubMed、Embase、Cochrane Library、万方、中国知网、维普、中国生物医学文献数据库,检索时限为建库至2023年7月31日。由两名研究者独立筛选文献、提取资料并评价纳入研究的偏倚风险后,使用Revman 5.4和Stata 14.0软件对提取的数据进行Meta整合。结果共纳入16个RCT,包括1318例研究对象。Meta分析结果显示:HFS教学可以提高理论成绩(SMD=0.76,95%CI:0.41~1.11,P<0.01)、操作成绩(SMD=1.06,95%CI:0.73~1.39,P<0.01)、教学满意度(RR=1.38,95%CI:1.11~1.71,P<0.01)、团队协作能力(RR=1.50,95%CI:1.19~1.89;SMD=5.71,95%CI:2.94~8.48;P<0.01)、学习兴趣(RR=1.45,95%CI:1.07~1.97,P=0.02)。结论HFS教学在麻醉学临床教学中对提高学生理论、操作成绩和教学效果方面有效。
符奋;陈淑芳;姜萍;李春霞;刘新;莫桂熙;郑志敏
广东医科大学附属医院麻醉手术中心,广东湛江524001广东医科大学附属医院脑血管病专科,广东湛江524001广东医科大学附属医院护理部,广东湛江524001广东医科大学附属医院护理部,广东湛江524001广东医科大学附属医院麻醉手术中心,广东湛江524001广东医科大学附属医院麻醉手术中心,广东湛江524001广东医科大学附属医院康复医学科,广东湛江524001
教育学
高仿真模拟教学麻醉学应用效果Meta分析
《中国医学教育技术》 2025 (1)
P.103-109,7
2021年广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目(粤教高函[2021]29号)2021年度广东医科大学教学质量与教学改革工程项目(PX-102213)。
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