中国医学教育技术2025，Vol.39Issue(1)：P.16-22,7.DOI:10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.202501004
AIGC赋能教师教学创新:路径、挑战和展望
摘要
关键词
生成式人工智能/教师/教学创新分类
社会科学引用本文复制引用
陈曦..AIGC赋能教师教学创新:路径、挑战和展望[J].中国医学教育技术,2025,39(1):P.16-22,7.基金项目
2024年广东省高等教育教学改革项目“评估生成式人工智能对高校教师混合式教学设计能力的影响” （）
广东省教育科学“十三五”规划2020年度研究项目(德育专项) （德育专项）
广东省2022年度教育科学规划课题(高等教育专项)。 （高等教育专项）
